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 建設(shè)開放式智能多媒體演示型教室是推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的必由之路
 

 
    多媒體演示技術(shù)的發(fā)展,促進了現(xiàn)代教育的革命,面向未來的教學改革也將越來越倚重于現(xiàn)代教育技術(shù)的深入與推廣。受我國經(jīng)濟發(fā)展的影響,高校教學中演示型的群體面授式教學模式是目前最廣泛的教學方式,并將在相當長的歷史時期內(nèi)存在。因此:建設(shè)開放式智能多媒體演示型教室是推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的必由之路 !

    幾年來,我們在為國家“211工程”學校多媒體教學環(huán)境的建設(shè)中,通過反復的實踐與探索,推出了一種新型的教學環(huán)境模式:開放型的具有智能功能的多媒體演示教室。其關(guān)鍵就在于教室的使用是開放式的,教室的管理也是可開放式的。正是由于這種開放型教室的使用,極大的方便了老師教學,同時又減輕了管理人員的技術(shù)負擔,成為學校多媒體建設(shè)的一個熱點和亮點,受到了北京大學、清華大學、北京理工大學、中國地質(zhì)大學、北方交通大學、北京航空航天大學、北京科技大學、天津南開大學、天津大學、黑龍江雞西礦業(yè)大學等學校一致認同。

    開放式智能多媒體演示型教室主要由多媒體投影機+智能中央控制系統(tǒng)+單晶制冷投影機吊架+教學用計算機+多功能手寫板+全封閉鋼制防盜操作臺+影音系統(tǒng)(錄像機、DVD、功放、音箱、麥克)組成,它具有以下一些新的特點: 

    教室可完全開放-----是解決高校教室資源“瓶頸”的一條捷徑. 

    新型的多媒體演示教室使用全封閉鋼制操作臺,安全防盜型吊架和特制屏幕安全支架。教室不用裝安全門窗,平時不用鎖,學生可自習。一改以往的多媒體教室上完課就鎖起來,教室低使用率的情況,使得大規(guī)模現(xiàn)代教學環(huán)境的建設(shè)成為現(xiàn)實。同時,隨著我國高等教育的逐步普及,越來越多的人涌進了高校的大門,學校在較短時間內(nèi)無法解決生源的劇增和教室緊張的矛盾,開放型多媒體教室是解決高校教室資源“瓶頸”的一條捷徑。 

    操作的自動化和多樣化------簡化了操作使用難度,方便老師教學. 

    為降低老師在使用過程中的難度,我們在相關(guān)教室設(shè)備的設(shè)計要求上提出了智能化的思想,并對中央集中控制系統(tǒng)的功能進行了擴展,提出了操作自動化及多樣化的概念。上課時,老師只要打開操作臺上蓋,電動屏幕會自動下降,前排燈關(guān)閉,投影機打開,控制臺里所有設(shè)備上電,進入教學狀態(tài)。上完課后,老師只需將操作臺上蓋蓋上,設(shè)備會自動散熱后關(guān)機。老師不再為設(shè)備的安裝調(diào)試及開關(guān)傷腦筋,同時具有手動控制面板、計算機鼠標和遙控器三種操作方式,可以滿足不同習慣的老師使用。這種傻瓜型的設(shè)計源于機電一體化。繁瑣操作被簡化,老師在應用多媒體技術(shù)時從“被要求”轉(zhuǎn)變到“我要用”。

    單晶制冷技術(shù)-------延長投影機使用壽命,精心呵護投影機. 

    投影機過熱造成停機,不僅影響了教學進度,并極大地縮短了投影機的使用壽命。單晶制冷投影機吊架可有效的降低投影機工作溫度,讓投影機在工作時溫度保持在30 度左右,這將使液晶板和燈泡使用壽命由3000~4000小時提高到10000小時以上,既節(jié)省了投資,又可保證學校長時間、連續(xù)性使用。 

    遠程擴音話筒----有效解放老師的手腳. 

    為解決老師在上課時一手持話筒,一手拿教材,還得操作設(shè)備,手忙腳亂的情況,在控制操作臺上鑲嵌了經(jīng)改裝的高度靈敏界面話筒,在一般的課程中甩掉了無線話筒的使用,避免了夏天攜帶不方便、無線話筒使用頻繁故障率高等缺點。 

    課件講解手寫-------輕松實現(xiàn)無粉筆教學. 

    以前的多媒體課件授課無法直接手寫標注,結(jié)果造成教師還是離不開黑板,現(xiàn)在通過我們特殊的軟件手寫板技術(shù)使這個問題得到良好的解決,真正實現(xiàn)無粉筆教學。 

    高可靠易維護-----減輕了技術(shù)保障人員的負擔. 

    沒有高可靠性就無法成功的建立新的教學模式。為了保證和提高設(shè)備的可靠性和完好率,我們提出了完整成熟的軟硬件設(shè)計理念和技術(shù)保障模式,加裝硬盤保護卡,保證系統(tǒng)安全運行,并支持網(wǎng)絡技術(shù)、VOD技術(shù)、虛擬光驅(qū)技術(shù)等,減輕了技術(shù)保障人員的負擔。 

    易于管理和全方位管理---精簡教室維護和管理人員. 

    有使用就要有服務和管理,最好的服務與管理就是不需要服務與管理。在教室環(huán)境的建設(shè)中,我們對各個環(huán)節(jié)都進行了具有建設(shè)意義的研究與改造,一位老師可同時管理十幾間教室,實現(xiàn)了簡化管理簡化人員的預想。 

    開放型智能多功能教室的使用,一方面學校用較少的投資解決了教室緊張的問題,使大規(guī)模教學環(huán)境建設(shè)成為現(xiàn)實;另一方面,它極大的方便了學校對教學設(shè)施的管理和使用,促進了學校教育由傳統(tǒng)的掛圖黑板式向現(xiàn)代教學方法的轉(zhuǎn)變,推動了教學改革的深入,大量教學課件的涌現(xiàn),為21世紀網(wǎng)絡教學提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。  



本文由:北京萬訊通工科技發(fā)展有限公司
北京華訊博通科技發(fā)展有限公司

提供

2002

 

 

2002

 

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