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　 點(diǎn)亮21世紀(jì)教育之光 普及先進(jìn)互動(dòng)教育體驗(yàn) - 普羅米休斯攜手佳杰科技(中國(guó))開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)訪談
　
    [投影之窗訪談]  全球著名的交互式電子白板生產(chǎn)廠商普羅米休斯和佳杰科技(中國(guó))有限公司和在香格里拉酒店聯(lián)合召開(kāi)主題為“點(diǎn)亮21世紀(jì)教育之光”的簽約儀式暨新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了交互式電子白板的演示和配套產(chǎn)品的體驗(yàn)，演示普羅米休斯交互式電子白板如何提供全新交互式學(xué)習(xí)解決方案，幫助教師及培訓(xùn)者創(chuàng)造引人入勝的交互式學(xué)習(xí)課堂。普羅米休斯全球副董事長(zhǎng)Stephen Jury先生、普羅米休斯亞太區(qū)副總裁陳綺媚女士、以及佳杰科技(中國(guó))有限公司外設(shè)產(chǎn)品事業(yè)部副總經(jīng)理王哲先生與投影之窗記者專(zhuān)程就普羅米休斯的產(chǎn)品特點(diǎn)與市場(chǎng)開(kāi)拓等問(wèn)題進(jìn)行了交流。

 
　 普羅米休斯在70多個(gè)國(guó)家已經(jīng)有應(yīng)用了，在全球的白板市場(chǎng)，普羅米休斯所占的份額是多少？

Stephen Jury：在世界上普羅米休斯的份額是25%，但是不同的國(guó)家有不同的情況， 我們?cè)诤芏鄧?guó)家的都是這個(gè)市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者，尤其是在教育行業(yè)，我們?cè)谟?guó)在美國(guó)這兩個(gè)市場(chǎng)有很大的份額，畢竟美國(guó)的市場(chǎng)還在快速的增長(zhǎng)，你可以看到世界上每4個(gè)白板就有一個(gè)就是我們做的。
   
　 目前交互式電子白板市場(chǎng)發(fā)展速度很快，在教育領(lǐng)域我們也是預(yù)計(jì)要有爆發(fā)性的增長(zhǎng)。不知道普羅米修斯對(duì)這方面的市場(chǎng)有什么預(yù)期，計(jì)劃怎樣迎合市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)？

陳綺媚：我們?cè)谌蚨及l(fā)現(xiàn)互動(dòng)電子白板有很大的增長(zhǎng)。中國(guó)市場(chǎng)在2006年有兩倍的增長(zhǎng)，2007年就更大了。總的來(lái)說(shuō)，有一些官方的單方面的數(shù)據(jù)，2010年整個(gè)中國(guó)會(huì)有超過(guò)10余萬(wàn)臺(tái)的交互式電子白板市場(chǎng)。這樣看法的話，在未來(lái)三年里，可能是5倍于目前的數(shù)量。其實(shí)我們和佳杰合作， 我們都有一個(gè)共識(shí)，希望在三年內(nèi)，也就是在2010年，在整個(gè)教育類(lèi)電子白板產(chǎn)品中做到第一位。我們有一個(gè)這樣的共同目標(biāo)，也會(huì)朝這方面努力。
  　
　 普羅米休斯交互式電子白板的應(yīng)用軟件對(duì)于不同的市場(chǎng)，如高教、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等市場(chǎng)，策略是否有所不同，目標(biāo)客戶(hù)群的重點(diǎn)放在哪里？

Stephen Jury：實(shí)際上在我們所涉足的每一個(gè)國(guó)家，我們都非常重視學(xué)校這個(gè)市場(chǎng)，我們主要把精力放在教育上面，也就是集中精力考慮老師和課堂教室這些方面，在早些年，我們有一些解決方案，這些解決方案主要是針對(duì)小學(xué)的，然后我們發(fā)現(xiàn)我們的這些技術(shù)甚至可以在高中使用，乃至在大學(xué)使用。但是總的來(lái)說(shuō)我們的目標(biāo)客戶(hù)的重點(diǎn)還是放在小學(xué)和高中。
　 　
　 普羅米休斯在深圳的全資子公司主要的功能和職責(zé)是什么？
Stephen Jury：我們?cè)谏钲诘倪@個(gè)子公司，是我們?nèi)Y擁有的，它是一個(gè)面向全世界的制造中心，我們?cè)跉W洲也有一個(gè)小的制造中心，但是量很小，所以我們大部分制造都是在廣東的這個(gè)工廠。并且我們?cè)谶@個(gè)工廠還設(shè)了一個(gè)制造和服務(wù)的支持中心，來(lái)服務(wù)整個(gè)亞太地區(qū)。我們普羅米休斯是全球唯一的一個(gè)在中國(guó)設(shè)立工廠的交互式電子白板公司。我們?cè)谥袊?guó)投資制造成品，并且我們會(huì)注入更多的投資來(lái)增加制造量。
　 　
　 普羅米休斯在本地化產(chǎn)品應(yīng)用方面有什么舉措？
陳綺媚：普羅米休斯希望可以針對(duì)中國(guó)教育需求，包括老師的需求，學(xué)校的需求，學(xué)生的需求，以及家長(zhǎng)的需求，帶給中國(guó)教育界更有效的互動(dòng)電子教育，普羅米休斯推出全新的本地化產(chǎn)品。 第一是activstudio 3.0軟件，以及全新的中國(guó)本土資源庫(kù)。普羅米休斯與中央的電教局，上海電教局在資源庫(kù)開(kāi)發(fā)方面有很多合作，中國(guó)本土資源庫(kù)擁有全部漢化的內(nèi)容，并且更適于中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用。第二就是學(xué)生的投票器，教師可以通過(guò)它同時(shí)與500名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，這也是一個(gè)非常方便的評(píng)分的系統(tǒng)， 令教學(xué)變得更加具有互動(dòng)性，并且令教師獲得高效的學(xué)生反饋。普羅米休斯公司期望帶給中國(guó)用戶(hù)的是一個(gè)擁有全面表現(xiàn)的互動(dòng)電子教室。
　 　
　 在目前的中國(guó)教育市場(chǎng)，怎樣推動(dòng)交互式電子白板的發(fā)展和普及？
王哲：普羅米休斯與佳杰科技的想法是在中國(guó)推廣交互式電子白板應(yīng)該雙管齊下，第一，迎合政府對(duì)于教育科技化的投入熱情和愿望，通過(guò)跟政府機(jī)構(gòu)的合作，規(guī)劃更遠(yuǎn)期一些的產(chǎn)品應(yīng)用。另外在發(fā)達(dá)地區(qū)先開(kāi)始，在重點(diǎn)學(xué)校先開(kāi)始，先起到一個(gè)提帶的作用，第二個(gè)是我們會(huì)從底層學(xué)校會(huì)建立起一些樣板學(xué)校，我們會(huì)送一些產(chǎn)品，在這個(gè)地區(qū)，有目的的，有針對(duì)性地送出一些。比如通過(guò)一個(gè)年級(jí)的使用，比如初一到初二應(yīng)用交互式電子白板進(jìn)行學(xué)習(xí)，到初三就會(huì)應(yīng)用得非常習(xí)慣。針對(duì)這樣的學(xué)校做一些推廣活動(dòng)，通過(guò)我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)廠商、總代理、以及經(jīng)銷(xiāo)商，建立一個(gè)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，讓第一批使用交互式電子白板的老師，通過(guò)言傳身教去影響其他老師。我們希望能夠幫助一批老師能夠?qū)W會(huì)使用白板，能夠開(kāi)發(fā)出不錯(cuò)的課件，通過(guò)這些課件通過(guò)這些老師來(lái)向?qū)W校或其它學(xué)校這樣的同行去推廣。第二，加快白板在中國(guó)的應(yīng)用度，這個(gè)一定是一個(gè)過(guò)程。交互式電子白板同樣也表現(xiàn)為是一個(gè)教學(xué)解決方案的應(yīng)用，一定會(huì)有一個(gè)最優(yōu)秀的軟件，應(yīng)用最方便的，功能最強(qiáng)大的軟件來(lái)統(tǒng)一這個(gè)市場(chǎng)，這個(gè)是我們現(xiàn)在所面對(duì)的低價(jià)的廠商的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在產(chǎn)品在硬件方面沒(méi)有什么太大的門(mén)檻，通過(guò)價(jià)格戰(zhàn)，通過(guò)規(guī)范的方式來(lái)競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)市場(chǎng)，這個(gè)都是一方面，一旦使用的人越來(lái)越多，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)軟件是最重要的，而普羅米休斯交互式電子白板的軟件是非常先進(jìn)的，所以我們相信未來(lái)一定能夠做到這點(diǎn)。
　 　
　 普羅米休斯交互式電子白板在中國(guó)有沒(méi)有一些典型的用戶(hù)？
陳綺媚：普羅米休斯已經(jīng)在北京建立了第一家 “卓越中心”，它是一所國(guó)際學(xué)校， 已經(jīng)是可以展示出用我們的activboard和activstudio在使用當(dāng)中硬件軟件在教學(xué)應(yīng)用是一個(gè)怎樣的層面， 在北京我們還有好幾所學(xué)校是這樣的一個(gè)規(guī)模，包括西城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在南方我們也有好幾所學(xué)校全面的用我們的產(chǎn)品，包括在深圳的一所碧波中學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)的有很多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用普羅米休斯交互式電子白板了。
　 　
　 普羅米休斯交互式電子白板配套軟件推出了漢化版，在易用性方面如何考慮，在產(chǎn)品推廣的同時(shí)，有沒(méi)有針對(duì)學(xué)校、教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，以及更多的服務(wù)方案？
陳綺媚：普羅米休斯在軟件研發(fā)也做了很多年，到學(xué)生或老師使用這個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候，已經(jīng)可以獲得非常簡(jiǎn)便和快捷的使用體驗(yàn)，整個(gè)軟件從安裝到使用完全可以在十分鐘以?xún)?nèi)完成，普羅米休斯的整個(gè)資料庫(kù)里面配套內(nèi)容非常豐富，老師只要從資料庫(kù)里面選取所需要的資源，包括圖片、文字、地圖或者各種形狀都可以在里面找得到，所以操作起來(lái)非常簡(jiǎn)單，同時(shí)我們有一個(gè)很強(qiáng)大的在線教師論壇， 上面有76000個(gè)老師，每天都在使用普羅米休斯的軟件和硬件，這個(gè)也是一個(gè)非常好的分享的渠道，讓老師在上面尋找他要的東西。我可以分享一個(gè)案例，在新加坡有一位62歲的老師，年紀(jì)非常大的老師,我碰到他的時(shí)候， 這個(gè)老師跟我說(shuō)，他說(shuō)你這個(gè)軟件太容易用了。他用我們的產(chǎn)品只學(xué)了兩個(gè)小時(shí)。他在兩天以?xún)?nèi)就把他的課件就已經(jīng)改變到我們的檔案當(dāng)中，然后應(yīng)用到他的課堂里。他給我四點(diǎn)，為什么用我們的產(chǎn)品，第一他已經(jīng)教了四十多年的書(shū)了，覺(jué)得非常的環(huán)保的一個(gè)配套，他再不用去吸收那些粉筆，在臟亂的環(huán)境里教書(shū)。他可以很簡(jiǎn)單的把課件結(jié)合起來(lái)，他上完這一課，下一課回到這個(gè)教室同一班學(xué)生的時(shí)候，他只要用三分鐘時(shí)間，把他之前教過(guò)的東西再重新講一遍。所以總的來(lái)說(shuō)，從它的效率和環(huán)保，還有工具可能提高。因?yàn)樗痰氖菙?shù)學(xué)還有雙語(yǔ)教學(xué)。所以工具的配套非常適合用于他的教室里面。他教了四十多年的書(shū)，對(duì)他來(lái)說(shuō)是很容易的，展現(xiàn)了與學(xué)生的互動(dòng)。他說(shuō)用了這個(gè)工具后，他跟學(xué)生的互動(dòng)大大地提升，學(xué)生還會(huì)說(shuō)，老師你用這個(gè)工具很方便，整個(gè)的教育環(huán)境跟以前是完全不一樣的，所以說(shuō)他只學(xué)了兩個(gè)小時(shí)，兩天的時(shí)間就把一般上課用的課件搬到了互動(dòng)環(huán)境中。
   
Stephen Jury：普羅米休斯交互式電子白板及其軟件所構(gòu)成的交互式教學(xué)系統(tǒng)，它的力量所在，就是它的使用方法是有所改變的，因?yàn)橐郧霸趥鹘y(tǒng)使用這種技術(shù)的時(shí)候，他可以把以前傳統(tǒng)的東西和現(xiàn)代的結(jié)合在一起。老師站在電腦前面，在過(guò)去的時(shí)候使用這個(gè)技術(shù)，不是這樣用的。通過(guò)這種非常容易懂的界面，老師操作起來(lái)也非常簡(jiǎn)單。所以這種技術(shù)的力量來(lái)源于把傳統(tǒng)的技術(shù)和數(shù)字的技術(shù)完美的結(jié)合在一起。這是這個(gè)系統(tǒng)非常大的力量。

  

    普羅米休斯集團(tuán)簡(jiǎn)介

    總部位于英國(guó)布萊克本的普羅米休斯集團(tuán)，在高技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用上有著悠久的歷史。自上世紀(jì)70年代開(kāi)始，公司懷著積極創(chuàng)造生活的熱情，致力于為客戶(hù)提供交互式學(xué)習(xí)解決方案，幫助教師及培訓(xùn)者創(chuàng)造引入入勝的交互式學(xué)習(xí)課堂。現(xiàn)在，普羅米休斯已從單純的英國(guó)公司成長(zhǎng)為一家跨國(guó)集團(tuán)，在交互式教學(xué)解決方案的研發(fā)及生產(chǎn)領(lǐng)域，普羅米休斯一直是全球領(lǐng)跑者。普羅米休斯的客戶(hù)現(xiàn)已遍布所有有人居住的大洲，全球有70多個(gè)國(guó)家的超過(guò)300萬(wàn)學(xué)生在普羅米休斯的交互式課堂中學(xué)習(xí)。
 
    在英國(guó)總部之外，普羅米休斯集團(tuán)還在法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、新加坡及中國(guó)設(shè)有子公司。這樣的網(wǎng)絡(luò)布局使得普羅米休斯可以給全球任何地方的學(xué)習(xí)者、教育者以及組織機(jī)構(gòu)提供交互式學(xué)習(xí)解決方案，給每一個(gè)客戶(hù)提供同樣的高水準(zhǔn)的服務(wù)。普羅米休斯從2004年初開(kāi)始與中國(guó)教育界的合作，并于2005年在深圳成立全資子公司。
 
    普羅米休斯集團(tuán)期待著與蓬勃發(fā)展的中國(guó)教育事業(yè)共同成長(zhǎng)。有關(guān)詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：http://www.prometheanworld.com
  

 

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